性教材开讲 老师竟喊“羞”

健康导读：青春期的性教育对青少年来讲相当重要，面对青少年那童稚的心理，作为老师的要给予什么样的辅导呢？

一批少女的暑期遭遇，不得不让我们再次面对并重新审阅中学生的青春期性教育。

据报道，今年暑假期间，一些少女背着父母，偷偷跑到医院做了人流手术。据一位医生介绍，暑假期间到医院做人流手术的人中，未成年少女人数呈上升趋势。专家指出，少女们的遭遇，折射出我国在中学生青春期教育方面的缺失。

现状

“青春期教育”遭遇尴尬

2002年，教育部发出通知，要求各地开设艾滋病、毒品知识教育。此后不久，四川省教科所根据教育部指示以及基础教育课程改革的有关精神，组织专家着手编写了中学生青春期性心理教育教材《青春》，表达出社会各界及教育专家们对此问题的关注。这套教材主要关注学生青春期的性心理教育以及防毒防艾教育，因此通常也被称为“青春期教育教材”。

“以前是没有教材，但现在有了教材却缺乏专业专职的师资队伍。”《青春》教材主编、省教育科学研究所研究员冯忠跃告诉记者：“这一问题比性心理教育的缺失更加让人关注。”

让专家担忧的是，因为缺少师资力量，《青春》的遭遇很尴尬：有的学校不愿意选用教材，主动放弃这门课程;有的学校虽然开设了相关课程，却把《青春》“束之高阁”，没有发放到学生手中;甚至有的老师自己教学心态不够端正，羞于谈“性”，学生的性教育缺失更加严重。

教学内容与时俱进

作为我省第一套由权威教育科研机构编写的《青春》教材，一经面世，就受到了老师和媒体的热烈追捧。“编写《青春》教材，一方面是出于教育主管部门的规定，另一方面也是为了表达我们长期以来对青春期性教育这个热点问题的关注。多年来，我省一直缺乏一套系统的青春期性教育教材。”冯忠跃告诉记者。

教材编写从2002年开始，已被列入地方中学必修课程。课程设置为中学七八年级，每周一课时。“教材内容很丰富，体现了与时俱进的思想。”冯表示。

记者了解到，这套教材内容涉及到青春期生理和心理、社会伦理道德、毒品和性病艾滋病预防等，而且图文并茂，贴近学生生活实际，真实反映了中学生在青春期所面临的困惑和实际问题。

教材首发效果不佳

首期教材每个年级发行了5万册，令专家们感到十分振奋。“因为是第一次发行，所以我们对发行数量也没过多指望。”

按照要求，《青春》教材的适用范围主要包括中学七八年级的学生。据统计，我省七八年级的学生每个年级至少在80万人以上。

据介绍，地方课程教材的发行是通过市场调剂，学校有自主的选择权。全省21个市州，有9个市州没有选用这套教材;有的地方即便选用，数量也是少之又少。“至少在2003年和2004年，有近100万学生没有使用这套教材。”

专家分析认为，造成这种现象的原因，一是一些学校还没有熟悉到这门新兴地方课程的重要教育价值;二是一些地方、学校不愿加重学生的费用负担;三是教材发行渠道还不够畅通。“没有教材，怎样保证学生能够得到健康的青春期生理和心理以及防毒防艾教育?”这个问题不容回避。

问题

缺乏师资教学难以进行

目前，该套教材的使用情况却令人感到担心和困惑。“虽然有了教材，但很多学校却缺乏这方面的师资。”一位参与编写的专家告诉记者，目前我省仅在条件较好的学校有心理咨询老师或进行青春期教育的老师，而乡镇中学却普遍缺乏专门进行青春期教育的师资。

学校有自己的苦恼。绵阳某中学周校长电话告诉记者，因为学校以前没有专门配备青春期课程的教师，因此教材下来后，只好抽调生物教师或政治老师兼职进行教学。“因为不专业，所以效果很难说好。”据称，有的学校买了教材，就只把书发给学生了事。

专家调研的情况也印证了该校长的说法：“有次专家们到某市去调研，当地教育局专门推荐了一所学校让专家调研，但专家们到现场却发现，当地学生和老师根本就不知道有这套教材，更谈不上教学。”